报名 | 录取查询
您现在的位置是 : 主页 > 政策法规 > 学校法规 >
教学常规管理制度

发布时间:2018-06-11 作者:admin 浏览次数:

教学工作是学校的中心工作,学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与改革四个方面的管理,是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革,提高教学质量,完成学校教育任务的保证。
1.各教研组及全体教师,每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求,认真制订教学工作计划,落实好完成教学任务的各项措施,并在整个教学过程中切实实施计划,期末认真做好总结。
2.全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。
(1)备课:各教研组要尽快建立并健全集体办公和集体备课制度,教师每堂课前都要认真写好教案(新教师一定要写详案),充分做好教学的各项准备。不上无准备课,杜绝不备课、无教案进教室上课现象,提倡各学科教师利用网络收集备课资料,拓展备课内容。
(2)上课:教师应严格按课表上课或组织学生开展活动,不得私自调课、停课或擅自改上自习课。公差由教务处安排,因请假或其它原因需调课、停课者,须隔天提出,并经教务处批准;确实需临时调课的,必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象,教师要爱护学生,不讥讽、嘲笑和侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。教师要认真抓好课堂纪律,维持好每堂课的正常的教学秩序,对学生不能听之任之,采取消极的放任不管的态度。课堂教学目标明确,重点突出,难点讲清,内容正确,板书工整,语言规范,表达清晰,课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用,提倡启发式、讨论式教学方法,提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念,课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性;重视学生学习兴趣,学习方法,学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”,培养能力,发展智力,切实提高课堂教学效益。
(3)作业布置与批改:各科教师都应该按照教学需要,精选和设计作业。每天课外书面作业量控制在规定时间内,必须培养学生良好的作业习惯,强调格式,强调订正。作业必须由教师自行认真批改,掌握情况,及时反馈,及时调整,改进教学,杜绝只有布置,不批改或不及时批改的现象,杜绝布置重复性、机械性作业,提倡各学科教师进行作业面批。
(4)预习和复习:教师应根据学科的特点和教学内容的需要,认真布置好学生每天的预复习工作,要提出具体要求,给予具体指导,并且落实检查,培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料,拓展学习内容作为预习和复习的要求。
(5)辅导:教师应重视课外辅导,根据学校的安排,认真上好提高和补缺辅导课,提倡各学科教师对学生进行个别辅导。
(6)考试:全体教师都应按照教务处要求,认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试,交叉命题,集体阅卷,统一结分,严格考场纪律,限时做好统计和教学质量分析,各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象,禁止擅离试场,或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序,有监考安排的教师一般不能请假,没有监考安排的教师须正常到校工作。
3.全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中,要求:
(1)听课:积极开展互相听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法,可以在备课组内听课,也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学期听课、评课不少于6节,教研组长不少于8节,新教师(刚参加工作的)不少于15节。
(2)公开课:根据各备课组、教研组确立的课堂教学改革的专题或重点,主动争取,积极上好交流课、研讨课、示范课以及见习教师的汇报课等,不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法,涌现一批积极改进课堂教学方法的有影响的骨干教师。
(3)论文:每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题,每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文,参加校、县级和市级的论文评比交流。
(4)课件:每位任课教师都要积极学习现代教学技术,在课堂教学中积极采用现代教学技术手段,注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作,并积极参加县、市的多媒体课件评比。
为了进一步加强教学常规管理,学校以教务处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、检查,每学期末负责做好教师的综合考核工作。
1.教师执行基本要求情况:不能根据学校规定按时完成和上交各种资料,不能根据学校要求完成听课和教研任务的,在期末常规考核时由教务处予以公布并报校长室酌情予以处理。
2.教师备课情况:课前缺乏准备,甚至无教案进教室上课的(以平时抽查和集中检查为准)除提出批评处,并按10元/节扣款。
3.教师作业的布置和批改情况:作业经常无布置,或者有作业布置而经常不及时批改的情况,查实后,提出公开批评并酌情予以罚款。
4.组织考试情况:平时的月考工作不负责任,一学期不进行阶段、章节考查;期中评估、期末考试不能认真做好质量分析,不能认真进行试卷讲评,或者考试成绩弄虚作假的,查实后予以公开批评,并作为一次工作事故予以记载。
5.尊重爱护学生情况:课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生,体罚或变相体罚学生,查实后作为一项师德事故予以记载。
6.调课情况:未经教务处同意,擅自调课或改上自习课的情况,查实后私自调课扣除课时工资,改上自习课的除扣除课时公资外,并扣20元/节扣款。
7.上课情况:没有特殊情况,不准时进教室上课或提早退课(包括辅导课),上课时接听手机等,查实后按5元/次扣款。对课堂纪律较差的课,如果检查时扣了班级管理分,则对该堂课的任课教师相应的扣款2元/分。旷课一节除不计课时公资外,另倒扣20元(迟到和早退超过15分钟视为旷课)。
8.监考情况:学校组织的期中评估、期末考试,发生监考教师没有按规定时间到场,或擅离试场放任学生,或在试场中做与监考无关的事情,以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况,查实后作为一次工作事故予以记载并提出公开批评,造成后果的酌情扣款。
9.上述违反学校教学常规要求的各种情况,将作为教师在校工作表现的重要依据,期末或年终上报懂事会,懂事会以此作为考核、聘任教师的重要依据。
二0一一年五月